Inhalt
Für eine umfassende, ganzheitliche Entwicklung sind Körper und Bewegungserfahrungen unerlässlich. Durch Veränderungen in der Lebens- und Erfahrenswelt der Kinder nehmen Bewegungserfahrungen in ihrer Häufigkeit und Intensität jedoch ab.
Psychomotorische Entwicklungsförderung ist eine methodische Möglichkeit, Kinder zu vielfältigen motorischen Erfahrungen zu ermutigen und individuell bedeutungsvolle und lustvolle Bewegungsanlässe zu schaffen, in denen die Kinder eigenständig handeln und Probleme lösen. Zentrale Methode ist hier das kindliche Symbolspiel.
Das Konzept ermöglicht ein entwicklungsorientiertes und differenziertes Vorgehen, so dass Kinder unterschiedlichster Vorerfahrungen gemeinsam an der Lösung einer gemeinschaftlichen Aufgabe mitwirken. Durch diese Differenzierung werden Möglichkeiten für Selbstwirksamkeitserfahrungen eröffnet.
Inhalte
• Eigene Erprobungen zu den Entwicklungsbereichen der statischen und dynamischen Gesamtkörperkoordination anhand von Praxisbeispielen
• Spielentwicklung und Spieltheorie
• Motorische Lernprozesse und Automatisierungen
• Hinweise für das sichere Arbeiten in der Sporthalle/ im Bewegungsraum
• Methoden zur Entwicklung eines Handlungsbedürfnisses bei Kindern
Die Bereitschaft, sich aktiv in der Sporthalle im Rahmen von beispielhaften Sequenzen zu erproben wird vorausgesetzt.
- Unterrichtsart
- Präsenzunterricht